黑龍江省“學前教育學”專業領軍人才梯隊簡介

我校于2012年被黑龍江省人力資源和社會保障廳評為省級領軍人才梯隊，周世華為技術帶頭人，劉昕為后備帶頭人，第三梯隊成員包括：耿杰、羅秋英、趙鳳蘭、沈躍珊、李淑華、周文華。

周世華同志作為領軍梯隊的技術帶頭人，也是牡丹江市學前教育學科帶頭人，省級教學名師，在全省學前教育領域有極高的學術聲望和影響力。曾經負責組建牡丹江教育學院幼兒園，指導海林教育二園、黑龍江幼專附屬博雅幼兒園、百冠教育幼兒園等幼教機構的規范化辦園。多次擔任省“十五”學前教育科研課題結題驗收專家評委和省學前教育創新教育活動大賽評委，指導學生在全國學前教育專業畢業生論文大賽及技能大賽中獲得優秀成績。2010年作為黑龍江省示范幼兒園評審專家組成員，參與哈爾濱地區的評審工作。擔任中國幼教高峰論壇專家，第十四屆國際玩教具展覽會評委。2011年作為國培首席專家申報并承擔黑龍江省農村幼兒園教師國家級培訓項目，得到學員高度贊譽，滿意率達100%。2012年組織招聘、培訓牡丹江西安區幼兒園新入職教師。2013年作為特邀專家，組織梯隊中的骨干教師協助牡丹江市教育局對全市（含外市、縣）的幼兒園教師和家長開展《3—6歲兒童學習與發展指南》學習培訓。近5年來，發表國家級論文5篇；主持、參與國家、省級重點課題4項，主編、主審、參編教材5部，被評為黑龍江省教學名師。

以周世華同志為學術帶頭人的人才梯隊結構合理、勤于奉獻、精誠合作、開拓創新。依托師資隊伍建設、課程體系建設、實訓基地建設以及產學研聯盟，在各方面工作中取得了突出的成績。

一、專業建設

結合經濟社會發展以及學前教育發展的需要，在“培養師德高、知識實、能力強的高素質技能型幼教人才”的培養目標指引下，依據自身的特色優勢，整合教學資源，努力創建優勢特色專業，專業建設采取分方向培養的模式，形成了“專業加方向，合格加特長”的學前教育師資培養特色。同時，融合其他具有相同學科基礎、相近課程設置和相似課程體系結構，初步形成了以學前教育專業為龍頭，以藝術類專業為支撐，輻射早期教育和特殊教育的學前教育類專業群，實現了教育資源的優化配置和各專業間的共享，促進了學前教育專業的發展和復合型人才的培養。堅持“師德為先、能力為重、特色培養、持續發展”的教育理念，積極探索，打造出以就業為導向、以素質提升為基礎、以職業能力培養為核心的“學訓融合、園校共育”的“2+1”學前教育人才培養模式，以提高學生核心競爭力——教育教學實踐能力。充分體現了職業教育“職業融入學業，學業，凸顯職業”的特色，使學生在“教、學、做一體化”的實踐與鍛煉中增強才干，提高教育教學能力，人才培養質量大幅提高。

二、科研工作

結合梯隊發展需要和專業建設需要，組建了一支銳意創新、教學科研能力突出的研究隊伍，確立學前教育專業特色人才培養體系研究、學前教育實訓基地建設研究和師資隊伍建設研究等三個重點研究方向，基于教學工作中的典型問題開展了較為深入系統的研究，現研究成果初見成效，發表國家、省級以上論文68余篇；主持并參與國家、地廳級課題30多項，其中《構建0-3歲嬰幼兒教育師資培養模式的理論與實踐研究》為國家級課題。梯隊成員主編的《學前教育科學研究方法》、《學前兒童社會教育》等5部教材被列為高等教育出版社學前教育專業“十一五”系列規劃教材。學校自主研發的25本校本教材和10個特色項目已由復旦大學出版社出版，使用效果良好。 

三、實踐教學

為了突出“教、學、做”合一的職業教育特色，我們建立了省內規模最大、設施最先進、功能最齊全，起示范骨干作用的學前教育（包括早期教育和特殊教育）綜合校內實訓基地，這也是全國第一個設施完備的學前教育模擬教學場所，總面積達2200平方米。我們還精選了能夠提供規范優質教育示范的公辦幼兒園及民辦學前教育機構194所，建立了立足牡丹江，面向黑龍江，輻射全國的校外實訓基地。在課堂教學方面，教師根據課程性質和學生特點，理論靈活運用，內容新穎豐富，方法趣味多樣，環節安排緊湊、合理，師幼互動積極、有效。將課堂教學和幼兒園實訓交叉融合，極大地激發了學生學習內驅力。同時逐步推進課程考核方法改革，變傳統單一的閉卷考試為多樣化的考核方式，校內成績考核與行業實踐考核相結合，有效地培養了學生的自主學習能力和創新精神。畢業生工作稱職率達100%，用人單位評價滿意率達95.6%。

四、社會服務

除常規性地通過派出專任教師到實訓基地指導幼兒園或其它教育機構的教研活動外，還依托實訓基地，面向社會免費開展育兒知識技能講座、學前特殊兒童康復等。開展蒙臺梭利教師、奧爾夫音樂教師、育嬰師培訓和親子活動等項目，取得巨大社會影響。另與牡丹江市計生委、教育局聯合、面向社區，開展面向幼兒園教師與嬰幼兒家長的一系列公益講座與培訓。并且從2011年開始承擔國家農村幼兒園教師省級培訓任務，服務地方學前教育。我們還利用“黑龍江省學前教育資源網”輔助省教育廳開展工作，并為全國幼教機構提供前沿信息、先進理念、優秀課程資源等，提升本專業影響力。近三年學前教育專業教師主動服務社會達57人次，提供優質教育服務，提升了社會影響力和美譽度。

五、社會影響力

學前教育專業教學梯隊被評為省級領軍人才梯隊，標志著本校的學前教育專業在全省同類院校中名列前茅。2010年獲省級優秀教學團隊1項，三門課程被評為省級精品課；2010年“高素質、技能型學前教育人才培養模式實驗區”被評為首屆省級人才培養創新模式實驗區；2011年被評為“省級重點建設專業”、中央財政重點支持專業，并獲得1項黑龍江省教學質量管理獎和1項黑龍江省教學成果二等獎。2014年被評為“黑龍江省0-6歲兒童學習與發展研究基地”。一人獲省級“教學名師”稱號。3人被評為校級“教學名師”。